@misc{Finzel2020,
  author    = {Finzel, Anna},
  title     = {Learning from Africa. Konferenz zur Chancengleichheit von Wissenschaftlerinnen im internationalen Vergleich},
  series    = {Dossier: Frauen* in der Wissenschaft. Ein kritischer Blick auf Alltags- und Arbeitswelt von Frauen im akademischen Betrieb},
  publisher = {ZZF - Centre for Contemporary History: Zeitgeschichte online},
  address   = {Potsdam},
  doi       = {10.14765/zzf.dok-2228},
  year      = {2020},
  abstract  = {Das Zeitalter des Kolonialismus liegt mehr als ein halbes Jahrhundert zur{\"u}ck, und noch immer sind „westliche Gesellschaften" gegen{\"u}ber den ehemaligen Kolonien nicht frei von Missionierung und {\"U}berheblichkeit. Im Zuge der Jahrhunderte andauernden Kolonialpolitik wurden religi{\"o}se politische und sprachliche Argumente bem{\"u}ht, um die europ{\"a}ische Herrschaft {\"u}ber große Teile der Welt zu rechtfertigen. Konzeptuelle Metaphern, mit denen die Kolonisierenden ihre {\"U}berlegenheit und die Andersartigkeit der Kolonisierten konstruierten, ziehen sich wie ein roter Faden durch den kolonialen Diskurs, beispielsweise als Gegensatz zwischen Erwachsenen-Kindern, Eltern-Kindern oder Lehrenden- Lernenden. Noch 1922 schrieb Frederick Lugard in seinem Dual Mandate in British Tropical Africa {\"u}ber „den Afrikaner": ‚He is an apt pupil'. Um dieses Lehr-Lern-Verst{\"a}ndnis umzukehren, fand unter dem Namen Learning from Africa: Equal opportunities for women in academia vom 28.-30. Oktober 2019 eine Konferenz an der Universit{\"a}t Potsdam statt. Dazu waren Forscherinnen aus S{\"u}dafrika, Ghana und Nigeria eingeladen, um die Karrierem{\"o}glichkeiten von Wissenschaftlerinnen aus verschiedenen Perspektiven zu beleuchten. Erg{\"a}nzt wurde das Vortragsprogramm von lokalen Expertinnen aus den Bereichen Nachwuchs-/Talentf{\"o}rderung und Gleichstellung.},
  language  = {de}
}